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等不到巷末花开

你说的话没有算数,花期已过,只剩稀疏的叶孤单。(一)巷末有爷爷小小的花圃。还记得那株不起眼的植物,基生叶有长柄,叶片近圆心形;茎生叶卵状长圆形或宽披针形,边缘有圆钝锯齿;托叶大,基部羽状深裂。爷爷说,

终极浪漫

背靠着背坐在地毯上,听听音乐聊聊愿望。你希望我越来越温柔,我希望你放我在心上。你说想送我个浪漫的梦想,谢谢我带你找到天堂。哪怕用一辈子才能完成,只要我讲你就记住不忘。我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢

军营纪事:与军马有关的故事

既然题目直截了当点出了本文的内容与军马有关,那就先要介绍一下我们连队的军马。在84年以前,部队装备相对还比较落后,体现在通信工具上我们感触更深,作为保障全团对上对下通信联络的通信连,只有一些小功率无线

秋日木樨

冰壶十月,江南的木樨依旧飘香,旧时庭院中,丛林街巷间,山中石径上,皆落满了一地的木樨,满溢着她的的幽香;亦有枝头语笑嫣然的朵儿看岁月年轮中的荒芜与单调,笑尘世四时景色的相依与疏离。木樨清香绝尘,疏淡清

普洱的雨季

无法忘记普洱多情的雨季虽然已经远离却时常想起细雨淅沥,连接着天和地眼前的景和物一片迷离还记得在那个绵绵下雨天在街道转角旁的屋檐下遇到你就是这么不经意的相遇相思在我心里便从此开始如今我已经早已离开普洱远

高考杂谈

又是一年高考时。网上两组视频让我瞪大了眼睛:一组视频是状元县甘肃会宁千人操场背书,在那贫瘠缺水之地,众多学子为摆脱贫困能考上好大学,拼命读书,他们相信知识改变命运,他们心中充满企盼,对父母满怀心酸和感

永远的丰碑

一段岁月,如风如水,穿越时空;一种精神,如日如月,辉映寰宇;一座丰碑,如金如玉,永驻心间……72年前,一支大军面对着30万武装精良的敌军,携带着数量庞大的辎重,在368个日日夜夜里,他们爬过了18座山

兰州碎片

兰州,是一座依山傍水的历史名城,是古代丝绸之路的重镇,也是唯一一座黄河穿城而过的城市。她有着适宜居住的环境、深厚的文化底蕴、神奇的自然风景以及浓郁的民族风情。兰州的版图与包头很像,都是东西方向长,南北

最纯粹的爱

周三与一同事,代表公司到人才招聘会去招兵买马。我们八点二十分进了展区,找到属于公司的展位,很多应聘者踌躇满志的已在外面等候多时,等到九点,警戒线撤离,人们蜂拥而进。一份份简历,寄托着满满的希望,雪片似

岂一个撤职了得

山西省长孟学农再次垮台了,质监局长李长江也倒了。一个是因为山西襄汾溃坝事件,一个是三鹿“三聚氰胺”奶粉事件。倒得好,倒得好,只是倒得未免晚得一点,倒得未免轻得一点。想一想,山西溃坝事件,近三百条生命被

薰衣草已远,向阳花未眠

1.后来的李苏阳依旧年少,但早不是当初的少年。转眼又到了薰衣草的花季,每到这时候,李苏阳都会在成片成片的薰衣草花田里帮花农们忙活开来。其实很久以前,并没有什么浪漫情怀使李苏阳对薰衣草如此偏爱。那时候,

一针扎出的媳妇

国庆节放假,医院心内科主任赵志浩没有在这个黄金周外出旅游,一家人好不容易能聚在一起吃饭。他很享受一家人其乐融融的围坐餐桌,一边吃饭一边聊天的感觉。这天中午,饭菜刚摆上,赵志浩正把一杯‘茅台’送到嘴边,

扫糕的张婶

暑期,回了趟家乡小镇。几年没见,小镇变了!繁华、靓丽,几乎让我认不出它来。原先,小镇只有一条东西百米长的老街。在上世纪的五六十年代里,小镇周围十里八乡的百姓一切按计划供应的物品都被指定在这里购买:化肥

隋炀帝和他的移动宫殿

隋炀帝杨广相貌堂堂、风流倜傥、聪明伶俐,但荒淫无度。《唐书》说其弑父、弑兄、奸母、淫妹,亲亲媚臣、杀害忠良。宋朝名臣司马光在《资治通鉴》中,也称其“智可以拒谏,诈足以饰非。”为人能言善辩、心胸陕隘,容

焚胡头

童蒙的时候,从父母或祖父母的口中传承了这一只用文字表达有点神秘的词语,我只懂得词语的具象,并未深究里面的含义。直到有一天,读过几年私塾的祖父告诉我,“焚胡头”是烧掉异族仇人头颅的意思,我才隐约感到这个

草色

(一)广州的夏天,总是无比炎热,已经是十月中旬,不说白天,就算是夜晚,也是一如既往的闷热。而广州的晚上从另一方面来讲,虽然满街的霓虹掩盖了满天星光,却有着所有人向往的繁华。这座城市,见证着许多成功,也

醉花间·夏雨缠绵火鹤开(七月花事)

榆关岳,海山岳,惊破东方朔。零乱草堂风,夏雨缠绵落。花间寻火鹤,两点猩红灼。新枝翠叶肥,黄蕊冲天魄。癸巳榴月廿五作于梦海斋

七律·赠陈老

虽是深秋不觉凉,欢声笑语沐春光。砂壶淡品凌波绿,玉盏浓呷万里香。席上淸谈今古事,心中方感岁华殇,新修老宅堂堂亮,墨友诗朋个个强。

春日登梧桐山

白云绕山巅,天地一指间。曲径花影重,春心染杜鹃。捷足先登顶,触手可揽天。楚天凌云志,千秋尚凛然。

关于“学分”问题的思考

在前日的论坛中,有不少朋友就学分问题展开了讨论。他们以中国政法大学杨帆教授给自己没来听课的学生“挂科”为例,认为那种做法是学分劝滥用的一种表现,带有专制的成分。其理由如下:首先,学分是用来考查学生对学