一个妇人把鱼放在院里，刚走开几步，一只小花狗跑了过去。
妇人看见了，正要回去，小花狗的主人——一个小女孩来了。
“你快把它唤走吧！”妇人说。
“你把它赶走吧！”小女孩说。
妇人与小女孩的对话很简单，却令我陷入了深思。是赶走好，还是唤走好呢？
小女孩犹豫了会儿，把小花狗唤走了。

简单的场面和对话却引起来我的深思，使我联想到了父母在教育孩子时的两类行为。一是当父母发现孩子的某个错误，希望他放弃这个不好的做法时，往往第一时间就按照自己习惯的方式去解决问题；二是当孩子成长道路上出现问题的时候，往往先求助于他人的做法。下面笔者结合短故事探讨一下这两个教育行为。
一
故事中的小姑娘作为小狗的主人，发现小狗偷吃鱼时，她本来可以喝住小狗，但是她发现鱼的主人在这里，于是，她觉得鱼主人为了自己的利益，应该主动将狗赶走。可是，鱼主人却没有“赶”狗，而是提示她去“唤”狗。这引起了女孩的思考。到底“赶”好，还是“唤”好？思考之后，她认为自己用“唤”的方式，小狗更容易接受。而自己作为狗的主人，有责任在狗犯错的时候纠正它。最终，她把狗“唤”走了。同样是为了达到目的，她选了狗更适应的方式。
作为家长，都遇到过孩子犯错误的情况，而帮助孩子纠正错误的方式也有许多。但是往往是匆忙决定、粗暴对待的多，仔细思考后冷静处理的却少。而前者不但不被孩子接受，无法令孩子从根本上认识错误，也是枉顾孩子们纤细敏感心灵的表现，试想，如此怎能不给孩子留下阴影？而一旦留下阴影，又如何去抚慰？
常常见到许多家长在教育孩子中遇到问题了，愁眉苦脸，满腔不平。“对这个孩子真是费了心思了，就是不改（好）”，是的，教育孩子的问题搞得你头大了，但是，能怪谁呢？只能怪你的教育方式不对。你如同黑瞎子掰玉米一般，不动脑子，只知道见了玉米就下手，结果每次下手之前，你还是发现自己两手空空。
要像避免这样的结果，说简单也简单，说难也难。简单的是，你只需跟故事中的小女孩学习，在教育孩子时多动脑筋，理性的选择适当的方法。而难的是，教育不是一朝一夕的事情，你必须持之以恒！这个道理，简言之就是在日常用心选择孩子适应的方式教育他。
二
故事中小女孩选怎“唤”的第二个理由是因为自己是小狗的主人，自己对小狗有约束的责任。然而其实，再往深里想，不是小女孩，而换了其他的人去“唤”它，效果也会差些，试想，不但狗要考虑是不是听他人的召唤，连“唤”它的人也会少几分自信。因此，不管怎么说，纠正小狗错误的事，最好由它的主人着手。
经常发现有些幼年经常跟在（外）祖父母身边的孩子容易娇惯任性，爱惹事，不想吃苦等等，着通常不只是因为这些孩子的（外）祖父母教育方式不对，也是由于教育他们的不是他们的直接监护人。拿他们的情形跟上面的故事去对比，你会发现二者如出一辙。
父母把孩子教给别人去照顾，有时是出于无奈的，这个情有可原；但也有个别人是出于逃避责任的心理，年轻的妈妈玩心不减、不想吃苦，正好逢着长辈身体强健、爱心充盈，就有了这种情况。不管怎样的原因，不太熟悉状况的父母一旦全面接手教育孩子，便十分吃力。没奈何，便去求助长辈朋友，或者问责老师。其实像这样的家长，已经显出缺失责任心。责任心不够，教育孩子的决心也就不强，遇事就格外的难以解决，对孩子的教育就很难有满意的效果。没有效果，就越不自信，越想求助，陷入恶性循环。
其实，求人不如求己。家长跟孩子之间永远有问题需要双方面对面来解决，任何人都难以替代。所以，不如早下决心，多了解孩子，把教育孩子当成自己最重要的事业来经营，坚决的担负起教育孩子的责任，有了这份决心，万事会顺利的多。
所以，作为家长，要及时顿悟，教育孩子是自己推脱不掉的责任，要早下决心，早做行动。