高楼林立，车水马龙，霓虹闪烁，这里是时尚之都，这里是繁华之所。梦想在这里成长，也在这里消亡。
待温柔的夜色，拂去了白日的喧嚣，独倚窗前，让心灵尽情地畅游。渐渐地，视野离开了这所有的繁华，而投向那个偏僻的村庄。
这种畅游成了一种在这个大都市生活的习惯。每逢夜阑人静之时，都会重复一遍这样的游历。十几年前的生活碎影，在此刻都似乎整整齐齐地排着队归来，历历如昨日之事。
一整片的绿色，被四面青山紧紧地围住，似乎生怕这绿逃逸了出去。这里到了夏季，从空中俯瞰，真是只能看到一片葱茏。所有的房舍都被这茂密的绿庇护着。这片绿色下，便是我的生命之乡。
这里记录了童年的喜怒哀乐。
还记得那是上小学三年级的时候，一个教语文的老师，不知道为什么，似乎总是不喜欢我，处处找岔子批评我，甚至于为一点小事就有体罚。这对于一个正在成长的幼稚心灵来说，确是人生最苦闷的烦恼。尽管如此，我总一直在希望能获取老师对自己的认可。因此希望自己能做到最好，做到令他满意，由此博得他的一次表扬，一次微笑。这样这颗心该是何等的快乐！因此，除了认真学习外，还尽量主动地去参加集体劳动（诸如擦黑板，大水，扫地等）。很多时候是多么地盼望，老师能给自己一个任务或命令，比如说帮他搬作业，或给他打扫办公室，然而这却永远都只能是个奢望，因为只有他那个朋友的孩子才有这份殊荣去做这一切。这在当时是多么地光荣呀！至今想起来，还在为那个弱小的自己而悲悯。
然而无论如何努力，都是徒劳的。因此我只能寄希望与父母，那就是让他们请老师吃顿饭（这在当时是普遍流行的）。父母虽然只是个种地的农民，也没有什么面子，更不敢在教师的面前，直接提出什么“苛刻”的要求，诸如希望您能多给孩子一些鼓励，一些表现的机会,有错误的时候能不能不用伤孩子自尊心的方法去指责等。然而，我想这至少可以使他以后能对我稍微友好一些，比如别因为迟到几分钟就体罚。
可令我苦闷的是，刚刚请吃饭不多久，我因为病了几天，没去学校（让同学替我请了病假），又一次遭到体罚。那天下午，刚到教室门口，就被他那凶狠的目光吓呆了。他问：为什么不上课？ 我答：有病了，并说了已给他请假的事。可是他怎容我解释，认为我是狡辩，所以必须体罚。这次我哭得很伤心。打那以后，不再对他抱任何期望，只待赶快进入四年级，逃离他。幼小的心灵也由此留下了对老师的永远恐惧。
要说童年的烦恼，那么这算是最大的了。
童年虽然有一些诸如此类的烦恼，但并未影响到那种纯真的简单的快乐。记得每逢夏季雷雨过后，屋子旁边的那条小溪水总是孩子们快乐的天堂。和弟弟一起约几个小伙伴去那溪水旁的花草上扑蝴蝶，蜻蜓；到溪水里抓蝌蚪小螃蟹。蝴蝶与蜻蜓总喜欢停留在那高高的指甲花上。刚开始，扑捉到五彩蜻蜓与蝴蝶的几率非常的高（抓住放在手上仔细的研究它们的色彩后，便又将它们放飞）。可渐渐地，它们变得机灵起来了，敏感起来了，以至后来便很难轻易地扑捉到。
这样，我们便开始了一项新的活动，在那清澈的溪水下抓蝌蚪和小螃蟹，这在雨后总是很多的。其实，现在我也不清楚抓那些东西要具体干什么，但当时就觉着特有趣。经常比赛谁抓得多。也许就是为了不输给对方，所以对此种游戏，总是乐此不疲。抓到的蝌蚪好像是用个小玻璃瓶给养了起来。抓到的小螃蟹，我们会用自己支起来的简单炉灶（三片洗净的瓦片），将其烤熟吃掉。弟弟说螃蟹腿很好吃。是什么味，现在有些忘了，但当时也一定吃得津津有味。吃完螃蟹后，也闹得有些累了，便一起躺在一块很大的石板上，讲些从小人书上看到的故事，看着那些蝴蝶蜻蜓在指甲花上飞舞，蝌蚪在溪水里嬉戏，慢慢地进入酣甜的梦想。
不久一阵声音传来，惊飞了那只就要到手的漂亮蝴蝶，心里正有些懊恼，却发现母亲正在院子里唤吃饭哩。回到家里难免受到母亲的一顿嗔责。一照镜子，自己和弟弟已经俨然变成了一只彻头彻尾的花脸猫。衣服是不用说的涂抹着斑斑点点的泥巴和汉渍。
童年的那些人，那些事，无论是苦，是乐，都汇成一股甘甜清透的溪流，时时的为这浮躁的都市生活，送来一丝丝清凉的宁静。