我原来一直以为富有同情心是我为数不多的几大优点之一。在无数次个人总结中，总是将善良、富于同情心写在第一行。但后来的事实却教育我，滥用同情也能伤人。
虹是我小学同学，她是个侏儒。起初，我们都没觉得她和我们有什么两样。大家一起上学、一起回家，一起跳皮筋、一起写作业。她妈妈在新华书店工作，虹经常把柜台里的画书拿出来给我们看，为此，我们都曾极力讨好过她。后来班上成立了学雷锋小组。可很长一段时间我们都不知道做什么好，好事都被高年级的同学抢着做了。班主任提醒我们：你们可以帮助虹。这时我们才发现虹和我们确实不太一样。于是班上的女生每三人一组，轮流接送虹上、下学。（因为虹，整个小学期间，我们都是优秀班级。）
开始虹还难为情，慢慢就习惯了。自己能做的事，也不再动手，指使同学做。她的性格也日渐乖戾，不喜欢运动，上厕所都要同学背，说话喜欢带刺，上课故意找碴，让老师难堪。有次上语文课，不记得什么缘故了，虹和班主任发生冲突，班主任很生气，指责虹不知感恩。虹说出了一番让全班目瞪口呆的话，大意是：你们把我当作获取荣誉的工具，我有必要感恩吗？
从此虹就成了忘恩负义的典型。
中学我们仍在同一所学校，但不同班，因为对她的印象过于恶劣，不再搭理她，偶尔迎面遇到也只是点个头而已。
中学毕业后，就没有她的消息了，同学聚会，也没人提起她。这种白眼狼，不提也罢。
再次见到虹是在时隔10多年后。其时，我在一所中学教书，有天虹突然到学校找我。我见到虹时，感觉是说不出的怪异：她的身高依然是小学时的样子，但却有一张成熟的中年人的脸。戴眼镜、化淡妆。就象谁把一颗中年妇女的头生硬地安在一个儿童的身上。
恰逢课间操，虽然没有学生围观，但窗子后面满是好奇的脸、吃惊的眼。再看看身边的虹，倒是若无其事、谈笑自如。
我向主任请过假，逃也似地将虹带到附近的茶屋。
觉得自己的一切都反衬着虹的不幸，小心地选择字眼，一时竟不知说什么好。虹很健谈。说高中毕业后先是在区教育局做打字员，后来眼睛近视了，改为做图书管理员。她对所有同学的情况好像都很清楚，不仅知道我老公的工作单位，还知道我儿子的年龄。还说很早就想来看我，可出门不太方便，今天碰巧单位有车过来，就跟来了。（她在城东，我在城西，坐公汽大约需1个半小时）最后叹口气：你儿子都上学了，可我还待字闺中。
听着她的述说，我既感动、又惭愧，还有惊异。真的，在此之前，竟从未想过虹也会渴望婚姻。
虹接下来的话，不仅是让我惊异，而是震撼了。虹说自己也不知道怎么了，脾气是越来越坏，前些时，单位有位老大姐好心给自己介绍了对象，自己却恶语相加。男方条件其实还可以，只是腿有残疾，小学文化。
突然醍醐灌顶，虹想要的不仅仅是份婚姻，她所向往的是有爱情的婚姻。
我们平时总是喜欢自觉不自觉地站在云端，俯视着那些“弱者”，说着一些不关痛痒的话，发着一些故作大度的感叹，以示自己的爱心和善良，从未将他们，譬如虹，与自己平等相待。从未想过他们也如我们一样，有着对爱情、对生活、对一切美好东西的渴望和追求。我们眼里的“弱者”，很多心灵并不比我们贫乏，甚至比我们更丰富、更敏感。我们往往给予一点有形帮助，就觉得是莫大的施舍，但他们更需要的是人格的尊重与平等。
我终于意识到了我们当初对虹的伤害。
从此，我不敢再将同情二字挂在嘴上。