破例先生

破例先生是S校老师，真名修成器。因为至少有三件事无一例外地凑了“破例”的热闹，全校师生便热忱地把“破例先生”送给他做了别名。
前年，破例先生终于修炼成器，于十一月末正式分到S校来。可是，因为学期过半，登台上课就成了他梦中奢望。好在天无绝人之路，学校电铃奇迹般哑了，破例先生才得到了打铃这种美差。
破例先生有一张特别善于吹嘘的破嘴，什么教委主任是他七表姑的表侄女婿，市长也跟他沾亲带故……反正八竿子也打不着的就是远亲，见过一眼的就是近邻。破例先生常常一吹就忘了打铃，折腾得老师们怨声大作。不出一月，校长被迫宣布破例先生打铃这个专业提前毕业。这就是破例先生第一件破例的美事。
因为无所事事，登台上课就成了破例先生的一块心病。第二学期，破例先生刻意提前到校报了到。就凭那一张破嘴，他的背景进一步明朗化。校长迫于无赖，不看僧面看佛面，便欣然同意他上课了，而且是说外国话那种课。
破例先生有一套提高教学质量的破例理论。他一开始上课就义不容辞地打破“一节课四十五分钟”的惯例，随意拖延课堂时间。不过，破例先生也有破例上四十五分钟的情况，那可乐得学生齐呼“万岁”。
原来，破例先生任课的另一个班上体育课，有个学生偷偷溜进办公室，把话柄提起来搁在一边。一到下课，他就大呼破例先生接电话。破例先生一听到叫他的名字，马上激动得冒烟。他确信是女朋友打来约会的，哪里还顾得上那套破例理论，教科书也不拿就直奔办公室。他拿起话柄气喘吁吁地“喂”了好大一阵，也不见对方答话，才失魂落魄地走出办公室。
那第三件破例的好事是这样的。
第三学期，因为深厚的背景，破例先生破例提升为教研组长。他想，现在可以给点儿颜色让那些曾经取笑他的人看看。因此，他向学校建议：要求给每位组长发一枚刻有“某某教研组”的印章，今后凡涉及教研组管辖的事，一律要加盖印章。校长不假思索地采纳了。
破例先生得到印章的第三天，就遇到H老师要从语文组转到英语组。可是，H老师最爱取笑破例先生，并且常常是一针见血，戳得破例先生叫苦不迭。不过，H老师也有防备。他先请示了校长，校长批示：只要按规矩办，就可以转组。这言外之意就是要求H老师必须过三关：教导处，语文组，英语组。看来，H老师要成功转组是绕不过破例先生那一关的。他思来想去，终于决定硬着头皮去闯一闯。果然不出所料，破例先生竭其所有，大卖官腔。H老师尴尬地等了良久，破例先生终于说：“这一次就算破例吧！”待他将要打开办公桌的抽屉，H老师转身就走了。